Fotos de 6º A sobre el proyecto. Historia de nuestros mayores.

GUÍA ABP 3: UN VIAJE ALUCINANTE

Los Objetivos que has de conseguir al terminar este proyecto son:

1. Nuevas tecnologías:

• Iniciarse en el uso de la cámara digital: Realizar distintas fotografías para crear un vídeo stop motion.
• Iniciarse en la creación de un vídeo stop motion: ayudando a crear las distintas imágenes y archivos de audio. Iniciarse en el manejo de editores de vídeo. Para trabajar este objetivo, trabajaremos en equipo y con ayuda de los docentes.

Evaluación: Participar en la realización de un vídeo stop motion (cada equipo sobre el tema que le haya tocado por sorteo). (1 punto)

2. Tratamiento de la información:

• Ser capaz de  extraer  la información necesaria en la observación y disección de un corazón de cerdo.  

Evaluación: Entregar un cuestionario sobre el corazón. (1 punto) 

3. Expresión escrita:

Ser capaz de  redactar  un cuento, teniendo en cuenta su estructura, elementos y personajes.

Evaluación: El alumnado elegirá un alimento y escribirá un cuento sobre su historia, a lo largo del proceso digestivo, desde que es ingerido hasta que se eliminan sus restos en forma de heces. Se valorará la autenticidad, la creatividad así como la riqueza de léxico: (1 punto)

4. Expresión oral:

Ser capaz de  exponer en voz alta algunos contenidos al resto del grupo.

Evaluación: Exponer al profesor/a y al resto de la clase el trabajo individual de tu elección relacionado con los contenidos de ciencias naturales. (1 punto)

5. Objetivos relacionados con Ciencias naturales:

1.    Distinguir las características de la función de nutrición.

2.    Conocer el proceso digestivo y los aparatos que intervienen.

3.    Conocer los órganos y el funcionamiento del aparato respiratorio.

4.    Conocer los órganos y el funcionamiento del aparato circulatorio.

5.    Conocer el funcionamiento del aparato excretor.

6.    Conocer las etapas de la vida  sus caracteres.

7.    Distinguir los caracteres sexuales en hombres y mujeres.

8.    Conocer los aparatos reproductores masculino y femenino.

9.    Distinguir los tipos de células sexuales y su relación con el proceso de fecundación.

10.         Conocer las características y los elementos del proceso del embarazo en sus diferentes fases.

Evaluación: 

- Dibujos de los diferentes aparatos con sus principales órganos y procesos, así como de las células sexuales y la fecundación: 29(el viaje de los alimentos), 31(El viaje del aire), 32 (El corazón), 33 (El recorrido de la sangre), 34 (El sistema urinario), 52 (El aparato reproductor masculino), 53 (El aparato reproductor femenino), 54 (Las células sexuales), 55 (La fecundación) y 56 (El embarazo). (2 puntos).

-  Presentación de los siguientes ejercicios del libro realizados en tu cuaderno: (4 puntos)

·         Páginas 38 y 39: 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 40, 41, 42 y 43.

·         Páginas 60 y 61: 20, 21, 22, 24, 25, 26, 27, 28 y 30.

·         Página 62: 1, 2 y 3.

4. Esquemas:

• Realizar esquemas de los contenidos principales relacionados con las Ciencias Naturales.

Evaluación: Entrega dos esquemas en papel, uno sobre la función de nutrición y otro sobre la función de reproducción Se evalúa el contenido y presentación de este trabajo. (2 puntos)

5. Objetivo de ampliación:

• Realiza en equipo, un trabajo sobre uno de los temas siguientes, que incluya, las imágenes, textos y audios necesarios para realizar un vídeo. Todo este material deberá presentarse ordenado y explicado al resto de la clase.

1)      El aparato digestivo. El viaje de los alimentos.

2)      El aparato respiratorio. El viaje del aire.

3)      El aparato circulatorio. El viaje de las sustancias

4)      El aparato excretor. ¿Cómo eliminamos los desechos?

5)      El aparato reproductor femenino y masculino. La fecundación.

6)      El embarazo y el parto.

Evaluación: Exponer a la clase las imágenes utilizando el guion preparado. Se valorará una buena planificación, organización, y autenticidad de contenidos. (2 puntos) Trabajo en equipo (1 punto)

ABP 3:UN VIAJE ALUCINANTE

Queridas familias:

         Vamos a realizar un proyecto viajando a través del cuerpo humano. Por eso, este proyecto se llama: “Un viaje alucinante”.

Como sabéis es muy importante la participación de las familias para aportar información, para ayudar y motivar a vuestros hijos e hijas en esa búsqueda, e incluso viniendo al colegio a aportar algo interesante sobre este proyecto. Estaremos encantados de recibir vuestra visita.

         Vamos a investigar, entre otras cosas, sobre:

Ø  La nutrición; función y aparatos que intervienen:

·        El aparato digestivo y la digestión.

·        El aparato respiratorio y la respiración.

·        El aparato circulatorio y la circulación.

·        El aparato excretor y la excreción.

Ø  La reproducción.

·        Los aparatos reproductores.

·        Las células sexuales y la fecundación.

·        El embarazo y el parto.

         El alumnado ya puede traer cualquier tipo de información sobre el tema del proyecto: libros, vídeos, periódicos, artículos, revistas, objetos, dibujos, carteles preparados por ellos mismos o cualquier cosa que se les ocurra. Pero es muy importante que todo lo que traigan desde casa, han de saber explicarlo en clase a los compañeros, así que previamente habrán de hacer un trabajo en casa junto a vosotros. Han de seleccionar la información importante que quieran contar, preparar lo que van a decir, pueden ensayar la exposición con vosotros. Su exposición en clase, se beneficiará si lo leen antes con vosotros y os lo cuentan previamente. También vamos a tener muy en cuenta la presentación de los trabajos elaborados en casa. Los niños y niñas tienen que cuidar el orden y el aseo de todo aquello que nos traigan. No se trata de traer mucha información, sino de que entiendan y sepan transmitirnos aquello que quieren aportar al aula.

EXPOSICIONES SOBRE LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA.

VISITA DE NIEVES Y ÁNGELES.

El pasado 15 de noviembre nos visitaron dos mujeres especiales. Ellas son Nieves y Ángeles, dos señoras que vinieron a clase a contarnos como se vivía cuando ellas eran niñas. Nos contaron historias muy interesantes sobre la guerra civil y sobre como tenían que arreglárselas para sobrevivir. A pesar de que entonces no tenían tantas cosas como tenemos los niños y niñas ahora, eran felices y se divertían un montón.
¡Ya las echamos de menos!
¡Esperamos que vuelvan pronto!

GUIA ABP2. HISTORIA DE NUESTROS MAYORES

CURSO 2018-2019 NIVEL: 6º CEIP EL GREC

PROYECTO 2: “HISTORIA DE NUESTROS MAYORES”

GUÍA DE TRABAJO

Los Objetivos que has de conseguir al terminar este proyecto son:

1. Tratamiento de la información:

• Ser capaz de seleccionar la información importante de una entrevista.

• Aprender a redactar una noticia, reflejando bien las ideas principales. Incluyendo un titular, el cuerpo de la noticia, alguna ilustración y un píe de imagen.

Evaluación: Entregar una noticia sobre la visita de Nieves y Ángeles a clase. (1 punto)

2. Expresión escrita:

Ser capaz de crear un microrelato basado en una anécdota real de nuestros mayores.

Evaluación: Crear y exponer al profesor/a y al resto de la clase un microrelato, basado en alguna anécdota de la vida de nuestros mayores. Se valorará la creatividad así como la riqueza de léxico: (1 punto)

3. Objetivos relacionados con Ciencias sociales:

1. La Edad Contemporánea
   
   

• Siglo XIX
• Siglo XX
• Siglo XXI

2. La sociedad
3. La cultura

• Arte.
• Literatura.
• Ciencia.

IV. La Unión Europea.

Concéntrate,

busca información,

resume ideas

y anótalas en tu

cuaderno.

Evaluación: Cuestionario online de los contenidos de esta unidad, basado en el test de la página 96 del libro. (2 puntos). Presentación de los siguientes ejercicios del libro realizados en tu cuaderno: (3 puntos)

• Página 70: 33, 34, 36, 37, 39, 40 y 41.
• Página 73: Historia en la pared, Ejercicios: 1, 2 y 3.
• Página 90: 44, 45, 46, 47, 48, 49, 51,52 y 55.
• Página 92: 1, 2, 3 y 4.

4. Línea del tiempo:

Realizar una línea del tiempo en papel, escribiendo en los datos más importantes de la Edad Contemporánea. Ayúdate del Atlas. Se evalúa el contenido y presentación de este trabajo.

Evaluación: Entrega una línea del tiempo. (1 punto)

4. Trabajo en equipo y expresión oral:

Estudia dos de los artículos de la Constitución Española de 1978, perteneciente al Título I, capítulos I y II (según sorteo). Para el formato, deja volar tu imaginación.

1. Explícalos con tus palabras.

2. Plantéate de qué manera se pone en práctica en la vida cotidiana.

3. Investiga qué garantiza su cumplimiento. ¿Qué pasa cuando no se cumple? Consecuencias, etc.

4. Sé creativo/a, sorpréndenos con tu puesta en escena.

5. Recuerda realizar, la planificación (cuadro de 6 y poster), borradores y diseño del trabajo, y guion de la exposición. Por último, ensaya.

Evaluación: Ser capaz de exponer en voz alta y en grupo los resultados del estudio de la Constitución al resto de la clase.

Exposición oral de dos artículos de la Constitución. (1 punto)

Puesta en escena y trabajo en equipo (creatividad, autenticidad, coordinación y planificación)

(1 punto)

ABP2: HISTORIA DE NUESTROS MAYORES

Queridas familias:

         Vamos a realizar un proyecto. Nos centraremos en el estudio de La Edad Contemporánea. Por eso, este proyecto se llama: “Historia de nuestros mayores”. Como sabéis es muy importante la participación de las familias para aportar información, para ayudar y motivar a vuestros hijos en esa búsqueda, e incluso viniendo al colegio a aportar algo interesante sobre este proyecto. Estaremos encantados de recibir vuestra visita.

         Vamos a investigar, entre otras cosas, sobre:

• Cronología de la edad Contemporánea (S. XIX, XX Y XXI)
• España en la Edad Contemporánea.
• Política.
• Sociedad.
• Cultura: arte, literatura, ciencia
• España en la Unión Europea.

         L@s niños/as ya pueden traer cualquier tipo de información sobre el tema del proyecto: libros, vídeos, periódicos, artículos, revistas, objetos, dibujos, carteles preparados por ellos mismos o cualquier cosa que se les ocurra. Pero es muy importante que todo lo que traigan desde casa, han de saber explicarlo en clase a los compañeros, así que previamente habrán de hacer un trabajo en casa junto a vosotros. Han de seleccionar la información importante que quieran contar, preparar lo que van a decir, pueden ensayar la exposición con vosotros. Su exposición en clase, se beneficiará si lo leen antes con vosotros y os lo cuentan previamente. También vamos a tener muy en cuenta la presentación de los trabajos elaborados en casa. Los niños tienen que cuidar el orden y el aseo de todo aquello que nos traigan. No se trata de traer mucha información, sino de que entiendan y sepan transmitirnos aquello que quieren aportar al aula.

Villena, 19 de noviembre de 2018.

Un cordial saludo

L@s tutor@s de 6º